(สัดส่วนของชั่วโมง)

เราอาจต้องการสะท้อนถึงจำนวนชั่วโมง (สัดส่วนของชั่วโมง) และ/หรือรายวิชาที่จัดสรรให้กับวิชาคณิตศาสตร์เมื่อเทียบกับวิชาอื่นๆ ของโรงเรียนในหลักสูตรของแต่ละประเทศ นอกจากการวิเคราะห์เชิงปริมาณนี้แล้ว ยังต้องมีการรวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับคำอธิบายเชิงคุณภาพของ คณิตศาสตร์ ในโรงเรียนที่เกี่ยวข้องกับวิชาอื่นๆ ด้วย แม้ว่าการเปรียบเทียบนี้จะไม่แสดงให้เราเห็นภาพรวมว่าเหตุใดประเทศต่างๆ จึงให้ความสำคัญต่อคณิตศาสตร์ แต่การเปรียบเทียบก็อาจกระตุ้นให้เกิดการถกเถียงกันต่อไป

โพสต์โดย : หมูน้อย เมื่อ 3 พ.ค. 2566 14:00:11 น. อ่าน 107 ตอบ 0